Escuela infantil

Escuela infantil en Polonia: qué es Przedszkole antes de la primaria y la educación obligatoria

Una opción de educación infantil con significado local, centrada en el aprendizaje, el desarrollo y la preparación para la educación obligatoria.

En Polonia, la escuela infantil se conoce localmente como Przedszkole: un centro de educación infantil para la etapa anterior a la escuela primaria. Su función va más allá de una simple denominación, ya que reúne el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños con la preparación para el inicio de la educación obligatoria. Las escuelas asociadas a esta opción educativa permiten relacionar ese significado con entornos escolares concretos, mientras que el nombre polaco sigue siendo una referencia importante para 

przedszkole

Przedszkole

14288 escuelas

Poland

Un centro de educación preescolar polaco que ofrece educación infantil antes de la escuela primaria. Favorece el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños, así como su preparación para el inicio de la educación obligatoria.

Encuentra escuelas asociadas a Przedszkole y compara sus ubicaciones y descripciones disponibles.

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Opciones de educación infantil en Polonia

Explora escuelas individuales vinculadas a la opción educativa local Przedszkole, conocida en inglés como «Nursery school». Cada entrada ofrece el nombre, la ubicación y la descripción disponibles para que puedas consultar las instituciones asociadas a la educación infantil antes de la educación primaria.

14288 escuelas encontradas

PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 120

Targówek, Polonia

Przedszkole Integracyjne nr 120 es una guardería inclusiva en Targówek, Varsovia, con enseñanza de inglés y apoyo logopédico.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 125 IM. JANUSZA KORCZAKA

Wrocław-Stare Miasto, Polonia

El Jardín de Infancia Integrador Nº 125 Janusz Korczak es una guardería inclusiva en Wrocław-Stare Miasto gestionada por Gmina Wrocław.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

Ursus, Polonia

El Jardín de Infancia Integrador Nº 137 im. Janusza Korczaka es una guardería inclusiva en Ursus, Varsovia, bajo el patrocinio de Janusz Korczak.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Bielsko-Biała, Polonia

El Przedszkole Integracyjne nr 2 es una guardería inclusiva en Bielsko-Biała gestionada por la ciudad, que ofrece inglés y personal terapéutico especializado.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 209 "ZACZAROWANE ZIARENKO"

Wola, Polonia

El Jardín de Infancia Integrador Nº 209 „Zaczarowane Ziarenko" es una guardería inclusiva en Wola, Varsovia, con personal de logopedia, psicología y pedagogía.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 247

Żoliborz, Polonia

Przedszkole Integracyjne nr 247 es un jardín de infancia integrador en el distrito de Żoliborz de Varsovia con apoyo logopédico y psicológico y enseñanza del idioma inglés.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 3 W ZAWIERCIU

Zawiercie, Polonia

PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 3 W ZAWIERCIU es un preescolar integrador en Zawiercie que apoya tanto a niños con desarrollo típico como a aquellos con necesidades adicionales.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 312

Ochota, Polonia

Przedszkole Integracyjne nr 312 es un preescolar integrador en el distrito Ochota de Varsovia, gestionado por Dzielnica Ochota, con apoyo de logopedia y psicología.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 314

Włochy, Polonia

PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 314 es un preescolar integrador en Varsovia que brinda apoyo especializado a los niños, incluidos aquellos con discapacidades.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 38

Śródmieście, Polonia

El PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 38 es una guardería integradora ubicada en Śródmieście, Polonia.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 39 W LUBLINIE

Lublin, Polonia

Przedszkole Integracyjne nr 39 w Lublinie es una escuela infantil integradora gestionada por Gmina Lublin, que ofrece apoyo al desarrollo temprano, una sucursal de vacaciones y personal especializado.

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PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 4 W WYSZKOWIE

Wyszków, Polonia

PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE NR 4 W WYSZKOWIE es un preescolar integrador ubicado en Wyszków, Polonia.

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